2011.11.1日（十月初六）第４２天

宝宝今天是妈妈的生日，３０岁的生日。

而你，就是给妈妈最好、最神圣的生日礼物！！！

Ps：腹部有胀疼感，下午５：００左右有不适感。正常现象，慢慢就好了。

宝宝日记

2011.10.31(阴历十月初五)　周一

2011.10.29日中午，试纸检测弱阳性。

2011.9.21-10.31 41天，孕第６周末，宝宝４周大。

宝宝，欢迎你的到来，妈妈已经做好了心理准备，全身心地滋养你的成长。

感谢你，让妈妈的生命开始了新的旅途。全新的开始。感谢你，给妈妈这个机会，让我们一起成长。

因为有了你，让妈妈和爸爸从此紧密相连。我知道，你一定会具有爸爸的睿智和坚定。幸福的你，从现在开始就已经拥有了爸爸深深的宠爱！宝宝，我们都爱你，独特的你一定很有个性。瞧，从你来到的那一刻就知道。

等你长大，我们一定会教你做一个坚定、大气的人，内涵的力量源于自己。

今天是上班的第一天，我明显觉察到了比以往更加的平和和坚定。

宝宝，有爸爸妈妈陪伴你，加油！！！

（你爹代写）

宝宝日记

这半年疏懒了很多，也忙的更多。早就想记下装修的点滴留做纪念。赶紧抓个尾巴吧。

昨天下午安小书房的房门的时候，安第一扇门的时候，黄晕的灯光下，老公和木匠小心翼翼的挪动着一百来斤沉的实木门，水曲柳漂亮的纹理清晰可见，也并着厚重和踏实。定做的尺寸需要再调整一下，刨一点，一点，再一点。合页要挖槽，坚硬的木质凿起来费事费力，老公从网上买的合页，物美价廉，质量很好。

我安静的坐在小板凳上，看着他们忙活的时候，像是一个画面，有我们三个人。我忽然非常想把它记录下来，非常想让我们的孩子懂得，当他长大时，在他眼里顺理成章的所有物件，原来在2011年的时候，他的爸爸和妈妈是一点一滴，一草一木的蜜蜂似的亲力亲为。原来在2011年的时候，有一个木匠叔叔，是文海叔叔，用手工做出的精品。原来在2011年的时候，他的爸爸和妈妈”他们的根深深的扎进彼此的土壤，他们的枝叶相互扶持，”共同经历，重要的也是共同成长。原来在2011年的时候，他的爸爸以非凡的耐心和毅力实践着家的蓝图。原来在2011年的时候他的妈妈就写下了这篇文章。

所以啊，孩子，我们都要好好爱惜咱们的家，更要爱惜家中的每一个人。也要懂得啊，不靠天，不靠地，不靠父母，勤劳的双手一定会创造好的生活。

读书

一个偶然的机会接触到了德国的家庭教育，充满了理性和智慧，并为之叹服！！也由此不难理解二战后德国的迅速崛起。”把孩子看成是一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控制，给孩子留下尽量多的发展空间”，不是给他们所要的，而是给他们所需的。德国人的爱孩子一点也不亚于中国人，重要的是，他们知道怎么做，是真正对孩子的成长好，不是短期的近视，而是长远的高瞻和远瞩。也是民族的理性和严谨。”独立和尊重”是他们教育的关键词，绝不是口号，是踏踏实实的在做。

提前学习， 一套德国育儿经典，《每个孩子都能管好自己》，《每个孩子都能学好规矩》，《每个孩子都能好好吃饭》，《每个孩子都能好好睡觉》，我看了，非常喜欢。尤其是第一本，不仅是对将来的孩子，仅是对我自己，也是一种二次教育，更独立，更坚强。

感悟

春江花月夜

张若虚（唐）

春江潮水连海平， 海上明月共潮生。

　　滟滟(1)随波千万里，何处春江无月明。

　　江流宛转绕芳甸(2)， 月照花林皆似霰(3)。

　　空里流霜(4)不觉飞，汀(5)上白沙看不见。

　　江天一色无纤尘(6)， 皎皎空中孤月轮(7)。

　　江畔何人初见月？ 江月何年初照人？

　　人生代代无穷已(8)， 江月年年望(一作”只”)相似。

　　不知江月待何人， 但见(9)长江送流水。

　　白云一片去悠悠(10)， 青枫浦(11)上不胜愁。

　　谁家今夜扁舟(12)子？ 何处相思明月楼(13)？

　　可怜楼上月徘徊(14)， 应照离人(15)妆镜台(16)。

　　玉户(17)帘中卷不去， 捣衣砧(18)上拂还来。

　　此时相望不相闻(19)， 愿(20)逐月华(21)流照君。

　　鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文(21)。

　　昨夜闲潭(23)梦落花， 可怜春半不还家。

　　江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。（古音xiá）

　　斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘 (24)无限路(25)。

不知乘月(26)几人归，落月摇情(27)满江树

『词义』

(1)滟（yàn）滟：波光闪动的光彩。

　　(2)芳甸(diàn）：遍生花草的原野。

　　(3)霰（xiàn）：雪珠，小冰粒。

　　(4)流霜：飞霜，古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。这里比喻月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜霰飞扬。

　　(5)汀（tīng）：沙滩　

　　(6)纤尘：微细的灰尘。

　　(7)月轮：指月亮，因月圆时象车轮，故称月轮。

　　(8)穷已：穷尽。

　　(9)但见：只见、仅见。

　　(10)悠悠：渺茫、深远。

　　(11)青枫浦上：青枫浦 地名 今湖南浏阳县境内有青枫浦。这里泛指游子所在的地方。

　　浦上：水边

　　(12)扁舟：孤舟，小船。

　　(13)明月楼：月夜下的闺楼。这里指闺中思妇。

　　(14)离人：此处指思妇

　　(15)月徘徊：指月光移动。

　　(16)妆镜台：梳妆台。

　　(17)玉户：形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。

　　(18)捣衣砧（zhēn ）：捣衣石、捶布石。

　　(19)相闻：互通音信。

　　(20)逐：跟从、跟随。

　　(21)月华：月光。

　　(22)文：同”纹”。

　　(23)闲潭：安静的水潭.

　　(24)潇湘:湘江与潇水

　　(25)无限路：言离人相去很远。

　　(26)乘月：趁着月光。

　　(27)摇情：激荡情思，犹言牵情。

『典故』

　　在中国古代，”鱼雁”和”书信”有着密切的渊源，古称信使为”鱼雁”，也叫”鸿鳞”。古诗文中留有许多记载，如”关山梦魂长，鱼雁音尘少”、”鱼书欲寄何由达？水远山长处处同”等，唐代著名诗人王昌龄诗中也有”手携双鲤鱼，目送千里雁”的句子。因为传说古代剖鲤鱼时，看见鱼肚里有书信–汉乐府《饮马长城窟行》中有”客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”–后来人们便把书信叫做”鱼书”了。而鸿雁是候鸟，往返有期，故人们想象鸿雁能传递音讯，因而书信又被称作”飞鸿”、”鸿书”等。《汉书·苏武传》载：”教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书。”说的是汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被囚胡地19年，矢志不变。他后来得以归汉，主要是因为匈奴单于相信汉使所说鸿雁传书上林苑，被汉昭帝射获，确知苏武在北海牧羊。匈奴单于无奈，只得放回苏武，”鸿雁传书”一时传为美谈。由于这种渊源，”鱼雁”成为了中国早期邮政的象征，如同欧洲一些国家早期邮政以牛号角、牛角头为标志一般。

　　本诗中这两句其实就是借取”鱼雁”这两个典故而化用到春天江滨景物中的。”鸿雁长飞光不度”， 是说传递书信的鸿雁已经早就远远地飞走了，而月光又不能渡过，因而也就不能替我传递音信。”鱼龙潜跃水成文”，指传递书信的鱼龙（这里偏指鱼）也跃入到幽 暗的水底藏了起来，看不见了，只剩下水面的波纹而已，意思还是指找不到传递音信的办法。

『译文』

　　春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

　　月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江都有明亮的月光。

　　江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。

　　月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。

　　江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。

　　江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？

　　人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。

　　不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地输送着流水。

　　游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。

　　哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？

　　可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。

　　月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。

　　这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。

　　鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。

　　（此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。）

　　昨天晚上梦见花朵落在幽静的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。

　　江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。

　　斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。

不知有几人能趁着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。

读书

辛卯年正月十三

今天看了一篇很好的文章,为之折服！

古时一位老妇， 常为一些鸡毛蒜皮 的小事生气。有一天她 去找高僧求教，高僧听了她 的讲述，把她领到一间禅房里， 落锁而去。

妇人气得破口大骂，骂 了许久，高僧也不理会。妇人又开始哀 求，高僧还是置若罔闻。

妇人终于沉默了， 高僧来到门外，问她：”你还生气吗？”妇人说： “我只为我自己生气，我怎么会来到这个鬼地方受这份罪？”

“连自己都不肯原谅的人，怎么能心如止水？”高僧拂袖而去。

过了一会儿，高僧又问：”还生气吗”

妇人说：”不生气了.”

“为什么？”

“气也没办法啊！”高僧又离开了.

当高僧第三次来到门前时，妇人告诉他：”我不生气了,因为不值得气.”

高僧笑道：”你还知道值不值得，看来心中还有气根。”

当高僧的身影迎着夕阳立在门外时，妇人问道：”大师,什么是气？”

高僧 将手中的茶水倾于地，

妇人视之良 久，顿悟，叩谢而去。

看完后，我思考了很久，高僧的境界，可谓”高山仰止”！一杯茶水，捧着奉着盛在容器中此为茶水，散丢开来，放下来，转瞬间和泥土化为一体。仍为水，并获永生。气，是什么，是争来的，争的是什么，争的是高低，论的是强弱，输输赢赢，没有最终的赢家。因为，赢了也就是输了，不要再把争口气放在嘴边，气是争来的，不争就没有气，只有没有气才能做好事情。大是大非上要讲原则有底线，但是小事上最难得的是糊涂。象倾倒于地的茶水，放低姿态才有了一切。

感悟

2011年2月4号大年初二

2011年三十的下午，小妹打电话来，说到二姐问起我，心里一阵温暖，于是给二姐打了个电话，又发短信给了爱玉，我约她春节聚聚。昨天又给五妹打了个电话。一宿舍的人除了大姐就都齐了。

无论事隔多远，无论身在哪里，有一点是不变的；我们是一家人，永远亲亲的一家人.大姐，二姐,爱玉,和我,五妹和小妹. 永远是我生命的一部分.曾经是我离开了，就注定是我要回归. 回归到最纯真的情感中.回归到她们当中!

刚看了柏杨在80年代写的<<丑陋的中国人>>,20年后的今天仍然很有警醒.”中国人的特征之一为死不认错,因为了”面子”,”何为面子,柏老说”面子是中国人的神经衰弱和牢不可破的自私的产物”一针见血!无论是过去还是现在的每个时候,其实都可以做到,也应该做到,坦荡的承认自己的过错,勇敢地承担应有的责任. “而不是找一万个借口和理由去搪塞和逃避”!

美国人的特征之一为”承认别人的存在和自己一样重要，尊重别人也同样尊重自己。并且，他们的民族具有自我剖析，自我反省和调整的能力”。文化的不同，造就了思维方式的不同。二十年前柏老以一种负责任的痛心警醒世人，曾引起了很大的轰动。今日的我们会慢慢挣脱”酱缸”的”熏染”，寻求最真的自己，完成美丽的蜕变。

感悟

2011年1月28日

庚寅年的腊月二十五，又是一年的年根，很喜欢在这个时刻”再回首”。今天与于老师的谈话，于我善莫大焉： 有一种感觉一直以来最是喜欢却不可言状，今天才明白是怎么一回事，很喜欢专注的人心无旁骛，不卑微也不骄纵，平和自然的做自己喜欢的事情，于老师这样解释：”如果把精力放在了外在，放在了别人的世界中，内心里的力量就会减少，专注于自己的事情的心就不容易安宁，潜意识就不会发挥到极致。”

对于自己的成长过程，一种思维的梳理，成一条线。顺理成章，很是舒服自然。”灯火阑珊处，”它并不曾走远。 那种力量是属于我自己的。一直坚定的守卫着。”I see you”，我能看到。

于老师喜欢《易经》，并介绍给我看，说易经简单的概括为一句话，”世界中始终不变的是”变化”"，很有哲理！有机会一定拜读！

感悟

17日到24日,听到了爸爸的讲课,是我听到的最好的讲课.循循又抑扬的顿挫竟会使旁边的我的心安静下来,驱赶了躁动和不安,留下了安宁.爸爸喜欢教学,对他来讲是在享受与学生产生共鸣过程.从我念书的时候就感受到了这种魅力,沉稳的力量直达内心的悦服.道理如涓涓水流般顺势自然,印象却坚如磐石般牢固.

然而今日的我,毕业第7年,已然当了6年老师我的重新听到了爸爸的讲课,忽然发现了我的问题;讲课偏快,并重激情是年轻人的优点,但有一点和年龄无关,是稳健的心态.我能看到爸爸沉稳的内心力量很强大.才能稳住自己,并能紧紧地攫住听者的心,跟下来.

面前的父亲和我在聊天,像是在探讨人生等等,从小到大,这样的谈话是我们喜欢的,就像刚看过得一部美国电影<<大学之旅>>父女俩喜欢唱”双层巴士”,爸爸说”说话就是为了让别人能听清,所以,语速慢下来,语调顿开来,娓娓道来,听的人也是带着感情的,你急匆匆地讲也会让他听得紧张和不安,你稳沉的讲也会让他的心平静下来,舒服起来,整个人是轻松愉悦的,这时的接受效果也是 最好的.”对于心态,爸爸说:”人最好的心态就是祥和安宁,太忧愁了不好,太高兴了同样也不好,太兴奋,一根神经总是绷着对人也不好.”虽然已然而立,但父亲的力量对于女儿的内心仍然是非常重要的,因为,我们的根在父母身上.

再想,如果小时候,爸爸的工作不在外地,能每天在我们身边,我一定能汲取到更多的精神财富.我一定能更早的认识到我有一个内心很强大的父亲.当然,每周末倚在门口迎接爸爸回家也是我小时候最高兴的事情,迫切的等待着图画书,还有爸爸周六晚给我讲的故事,周末早晨教我背唐诗,那种感觉温暖至今.

将来,我和老公也要这样好好的爱我们的孩子.

读书

美国老师是如何讲灰姑娘的故事

上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。

老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。

孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。

老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？

学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。

老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？

学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。

老师：所以，你们做一人守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前， 不然你们的朋友要吓着了。女孩们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，你们可能就吓昏了（老师做出昏倒状，全班大笑）。

好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去王子的舞会？你们一定要诚实哟！

学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。

老师：为什么？

学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。

老师：是的，所以，我们爱到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。

孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？

学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。

老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？

学生：是的！

老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？

学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）

老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。

下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？

学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。

老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？

学生：她自己。

老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？

学生：要爱自己！

老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？

学生：是的！！！

老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？

学生：（过了好一会儿）午夜12点以后所有东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。

老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？

孩子们欢呼雀跃！

看完这个故事，我深有感触，这就是西方教育与中国教育的不同。

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